Phlippe PerrenoudA avaliação, em especial o exame, «testa a quantidade de saber acumulado, em vez de testar a capacidade de problematizar e e de se distanciar.»
«Alunos (...) que têm os olhos postos apenas nos exames em vez de sobre os conhecimentos como instrumentos de inteligibilidade do mundo.»
Visar «uma cultura científica e não a acumulação de conhecimentos parcelares; o desenvolvimento de uma postura reflexiva e de uma ética da discussão, mais do que a submissão à autoridade da ciência ou do mestre; a formação durável mais do que o encorajamento ao estudo indiscriminado com o objectivo de passar nos exames, atitudes que valorizam a quantidade de conhecimentos assimilados e reproduzidos mais do que a qualidade da sua apropriação.»
Philippe Perrenoud
p51, p19, p 16
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